ansiedad en estudiantes universitarios scielo

carrera y en todos los niveles de enseñanza, utilizando el mismo instrumento [(los estudiantes \(Roberts, y Goldgin, 1999; Carney)66(,)]TJ 0 g )56(Aplicaciones)]TJ 0 g 0 g university students in the health areas, relating them to academic 0.025 Tw 3.18247 -0.00001 TD 0 Tc estrés para el total de estudiantes de primer año las carreras del (A)Tj ET T* Las variables sexo y edad fueron evaluadas mediante los datos vertidos en una breve ficha de recolección de datos de los estudiantes, la cual fue adecuadamente codificada para preservar el anonimato del procedimiento. 0 g 0 Tc /F0 1 Tf /F5 1 Tf Los porcentajes más bajos de estrés y depresión se obtuvieron en la carrera de 0.69313 0 Td ET ET T* 0.066 Tw 0.025 Tw Q f (poder establecer herramientas \234tiles de detecci\227n)Tj El sistema universitario requiere de /F0 1 Tf [(CT)18(ORES)]TJ 0 Tc 0.64684 -0.00001 TD -0.0202 Tc BT 0.025 Tw 0 Tw Ensayos. BT Cabe 0.025 Tw alteraciones en el ámbito emocional, psíquico, familiar, docente y laboral. 0 Tr -0.005 Tc 0 Tc [(ol. ET 1 g (o)' 0.357 Tw 0.103 Tw de cada sub-escala se calcula con la suma de los puntajes de los ítems T* [(Anxiety Disor)37(ders, )]TJ 0.70173 -0.00001 TD -0.02 Tc /F0 1 Tf q 0 g /F0 1 Tf 0 Tc (., et al. BT Q 0.152 Tw (ble que exista un trastorno mental, y un segundo)Tj 53.858 312.811 m L. y Cherlin, )Tj Q (Rf)Tj /Differences[32/space 37/percent 40/parenleft/parenright 44/comma/hyphen/period/slash/zero/one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/colon/semicolon/less 65/A/B/C/D/E/F/G/H/I/J/K/L/M/N/O/P/Q/R/S/T/U/V/W 89/Y/Z 97/a/b/c/d/e/f/g/h/i/j/k/l/m/n/o/p/q/r/s/t/u/v/w/x/y/z 131/Eacute 135/aacute 142/eacute 146/iacute 150/ntilde/oacute 156/uacute 161/degree 171/acute 177/plusminus 179/greaterequal 187/ordfeminine/ordmasculine 208/endash 210/quotedblleft/quotedblright 213/quoteright 234/Iacute 238/Oacute] (dictors of loneliness, social anxiety and social)Tj (0,044)Tj [(que ha sido ampliamente utilizado en estudios epi)3(-)]TJ ET 0.17 Tw 11 0 0 11 53.8583 715.3122 Tm q /F0 1 Tf los niveles de estrés, depresión y ansiedad con el rendimiento académico de cada BT S q (D)Tj 0 G [(Con fines descriptivos, para conocer la probabili)1(-)]TJ T* 0 -1.27272 TD 0 Tr 9. Q /Type/Encoding S Q realizado en la facultad de educación de la Universidad Complutense de Madrid18, presenta similares limitaciones ET 2016;5(17):17-23. [(ORALES)-330(Y)]TJ ET Q Q Q /F0 1 Tf [(les result\227 negativo, 21,41 )1-228(2,84 a\226os, p: 0,442. 0.07 Tw -4.45823 -1.18182 TD 0.085 Tw /F0 1 Tf 284.882 612.243 l En la)]TJ universidad constituye un cambio importante, tanto en términos sociales como scales was applied, consisting of 21 items, with four response alternatives (El c\207lculo de la muestra se ha realizando en base)Tj DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272011000100006. 0 -1.27273 TD 0 782.362 0 0 re )Tj 0 -1.27272 TD 0 Tc Q P)Tj q 0 Tw 0.013 Tw /F0 1 Tf Q 0 G 0 g 0 g [ Links ] 19. 0.351 Tw 8 0 0 8 493.9138 33.1846 Tm 8 0 0 8 363.1174 745.5077 Tm Q 8 0 0 8 501.5389 745.5077 Tm (U)Tj q 0 g 0 Tr 0 g /F1 1 Tf (. BT Psicología de los agentes económicos en situaciones de desigualdad: decisiones distributivas y soportes . -1.03077 -1.27273 TD S -0.0203 Tc 0.02 Tc (nos psicol\227gicos y/o del comportamiento, como el)Tj 0 Tc 0 Tr MEDISAN. BT 0 g (3)Tj 0 Tr 0 g 0 Tw (SABEL)Tj q 53.858 421.527 m BT 0 Tr 0 Tc 0.025 Tw 0.005 Tc 0 Tc T* q ET BT 15 0 obj 0 -1.27272 TD 11 0 0 11 527.2016 85.3122 Tm -36.20378 -1.18183 TD las carreras. 0 Tw ET (O)Tj This third edition contains the text of the IHR (2005), the text of World Health Assembly resolution WHA58.3, the revised amended version of Annex 7 (concerning period of effectiveness of vaccination against yellow fever, and validity of ... q 0.063 Tw 6 0 0 6 171.2646 745.5077 Tm 0.241 Tw 0 -1.27272 TD BT /F0 1 Tf q /F0 1 Tf 20.54056 0.00001 TD -0.026 Tw -20.54054 -1.27273 TD 0.067 Tw (2005). 1.03077 -1.27272 TD 311.811 21.85 229.606 20.375 re [(Si)-19064(421)-4674(60,2)]TJ (igual que ocurr\222a con los trastornos de ansiedad, que)Tj 0 -1.27273 TD 0.055 Tw 2010; 8(8):1-11. [(No (n: 375))-18250(171 (45,6%))-10578(0,699)-12995(1)]TJ 0 Tc (53,6)Tj 0 Tr -0.005 Tw 3.04925 0 TD 0 Tc 177-187)]TJ Determinar el grado de ansiedad presente en estudiantes de medicina del primer año de una universidad privada, Lima-Perú. 11 0 0 11 538.6673 379.3122 Tm q 0 -1.27273 TD 20.54054 0 TD (el desarrollo de trastornos psicol\227gicos entre la)Tj -0.02 Tc 0 Tr 1 g Base de datos: CLASE. 541.417 67.735 l 0 Tw q BT (categ\227ricas del estudio, utilizando el m\216todo enter)Tj Se ha encontrado dentroEstrategias de afrontamiento y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios. Revista de Psicología, 32(2), 243-269. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337832618003 Coakley, J. (1992). Burnout among adolescent athletes: A ... 0 g 8.11008 0.00001 TD (cuenta una p\216rdida del 10% debido a las encuestas)Tj (obligatoria la misma en esta Universidad, requisito)Tj (Rf)Tj q (Poblaci\227n)Tj 0 g 12.01186 0.00001 TD 0 Tc (mento utilizado solo tiene utilidad para screening,)Tj 0.099 Tw 0 -1.27272 TD (UERRERO)Tj 0.301 Tw ET -0.006 Tw BT BT ET -0.0001 Tc BT 0 Tw BT 0.161 Tw BT ET BT 0 Tw -0.0001 Tc )]TJ 0 Tw 0.53574 -0.00001 TD 12 0 0 12 53.8583 745.5077 Tm 0.035 Tw Castillo C, Chacón T, Díaz G. Ansiedad y fuentes de estrés (OR (IC 95%))Tj 0 Tr 8 0 0 8 271.5446 745.5077 Tm BT -0.0202 Tc 0 -1.27273 TD 18.84356 -1.2 TD BT )Tj 1.03077 -1.27273 TD -0.02 Tc << MEDISAN. -0.6837 -1.27273 TD Q /F3 1 Tf BT 53.858 268.612 m Una de las limitaciones de este estudio, es que en las carreras de salud -8.56203 -1.2 TD /Length 10607 0.068 Tw BT BT 6.3 0 0 7 57.3159 82.1713 Tm BT BT RESUMEN. 0.102 Tw [(SIEDAD)-311(Y)]TJ (de 5% y para poblaciones finitas, resultando una)Tj (variables que med\222an diversas situaciones estresantes relacionadas con factores sociofami)Tj Las variables categóricas fueron descritas mediante frecuencias y porcentajes. 0 Tc 0 Tc 0.008 Tw (ci\227n con los trastornos de ansiedad, el 57,5% de las)Tj Q ET 19.50977 0 TD f Según la puntuación de cada dominio se establece la severidad de la -0.02 Tc [(PRESI\356N)-347(EN)-347(UNA)]TJ /F0 1 Tf 0.09 Tw 0 g 2019; 17(4):41-47. /F0 1 Tf 0.0049 Tc Q 0 Tr (-)Tj 0 g 14.9946 0.00001 TD 0 Tw q 0 g BT Q que los factores asociados al desarrollo de estos trastornos son problemas 1.03077 -1.27273 TD BT Q [(dades docentes hab\222an expresado en reiteradas oca)2(-)]TJ -35.62041 -1.11112 TD Q ET [(reciprocity and suf)18(ficiency of social support: the)]TJ Q Lo que desafía a realizar futuras investigaciones que permitan Q q /F0 1 Tf 0 Tr q (R)Tj 0 -1.27273 TD q 0 Tr 0 Tr 0 Tc 8 0 0 8 446.9307 745.5077 Tm Se decidió evaluar esta asociación en estudiantes universitarios por ser un período importante en el desarrollo socio-emocional en el que los adultos emergentes se están preparando para cumplir roles propios de la vida adulta, tanto en la esfera profesional como social (Arnett, 2011; Domínguez, 2008; Salkind, 2006). 3.18247 -0.00001 TD 0 Tc (substance use behaviors during late adolescente. 0.37 Tw /F3 1 Tf http://orcid.org/0000-0003-0586-744X, Gloria del Pilar Villarroel Quinchalefb  0 Tw 0 Tw 0 -1.27273 TD 0 g BT 0 Tr q q q 0.031 Tw 0.058 Tw -0.0001 Tc ET (Cl\222nica y Salud)Tj T* académico en estudiantes de carreras de la salud. q 0 Tr 25.39688 0.00001 TD ET 0.19 Tw Educ XX1. de estrés psicológico en el climaterio. 0 Tw f BT (gaci\227n, en tanto que ya en ellos se evidenciaba la)Tj >> ET Lima, Perú. universitarios de carreras de la salud 2017;46(4):193-262. 0 Tc -23.27181 -1.20001 TD depresión, ansiedad y estrés DASS - 21, constituida por 21 ítems, con cuatro BT (y)' Se puede concluir que existe una asociación entre el rendimiento académico endstream 0 g Q 8 0 0 8 333.1054 745.5014 Tm (0,649)Tj 0 -1.27273 TD [(ol. 6 0 0 6 319.8356 745.5077 Tm f BT 0 Tc tanto en términos sociales como académicos. -19.59246 -1.27273 TD 11 0 0 11 487.4066 211.3122 Tm La elevada frecuencia de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios está relacionada con factores sociales, familiares y por el estrés académico. 53.858 742.167 487.559 16.106 re 0.025 Tw /F5 1 Tf )Tj apoyo para el manejo de las emociones ante los procesos evaluativos23. /F0 1 Tf /F0 1 Tf 0 Tr [(Podemos observar)40(, )17(T)70(abla N\274 5, como de forma)]TJ 11 0 0 11 53.8583 211.3122 Tm 0.025 Tw 0 Tc 2 0 obj [ Links ], 9. -0.01 Tw 0 g 11 0 0 11 53.8583 715.3122 Tm (0,137)Tj (-)Tj (t)Tj -0.027 Tw 1 g Q (ISSN: 1)Tj 11 0 0 11 323.1489 477.3122 Tm 0 Tc (pudi\216ramos discriminar el peso espec\222fico de cada)Tj • KWC: Diseño, adquisición de la información, planeación del artículo, revisión de 0 g 0 g estrés en estudiantes universitarios de primer año de las áreas de salud q -4.91896 -1.27273 TD (puede observar el resultado descriptivo de cada una)Tj (spective. 0 Tr et al. Ávila J, Hoyos S, Gonzáles D, Cabrales A. Relación entre BT ET 8 0 0 8 53.8583 33.1846 Tm 0.7018 -0.00001 TD ET existe una asociación entre la presencia de un trastorno de los estudiantes y el [(demuestran tal asociaci\227n. BT 8.1 0 0 9 53.8583 327.7707 Tm /F0 1 Tf (Psychology)Tj (N (%))Tj 0.09 Tw 0 Tr BT 0.058 Tw 8 0 0 8 165.6092 745.5077 Tm y Surtees, P)110(. género. 0.025 Tw Revista Nutrición Hospitalaria, 33(6), 1317-1323. doi: 10.20960/nh.777 . )Tj Ansiedad y rendimiento académico en estudiantes universitarios. 0.043 Tw 0 g (OAQU\352N)Tj 0 Tc -0.029 Tw 0 Tc Q (te su valor cl\222nico y descriptivo. 0.02 Tw et al. 0 Tr 0.005 Tw 0 Tc 0 Tw Se ha encontrado dentroPresenta la anatomía funcional, etilogía e identificación de los trastornos fucionales del sistema masticatorio, el tratamiento de los trastornos funcionales del sistema masticatorio y tratamiento oclusal. -3.93727 -1.27273 TD 9.3401 0 TD /F0 1 Tf 0 Tc (edad, con un rango de valores que oscila desde los)Tj Q psicoemocional y la aprobación y reprobación del primer semestre 0 g /F3 1 Tf 0 g 0 Tw ET [(Anxiety and Depression Scale. 0.025 Tw 0 Tw diferencias significativas por sexo en relación a estas variables. 0 g 0.236 Tw 0 -1.27272 TD 0 0.362 595 782 re 4.88298 0 TD 0 Tr 1 g 0.008 Tw 0 Tc 6 0 0 6 212.6801 745.5014 Tm 0.135 Tw Recuento de casos de estudiantes que presentan algún trastorno ET 0 Tr stream /F1 1 Tf /F3 1 Tf semestral, para la variable promedio de notas se consideró “reprobado” a los 0 Tc Q 0.74156 -0.00001 TD 15.6009 0.00001 TD (-)Tj (\))Tj 0 Tc ET q Otra de las limitaciones de este estudio de acuerdo al diseño metodológico utilizado 0.068 Tw primer año y en la misma carrera. Q 0 Tc 0 Tr 1.03078 -1.27273 TD (lar)Tj /GS0 gs q De acuerdo a la revisión bibliográfica, la prevalencia de estrés, depresión y -8.56203 -1.2 TD endobj (0,403)Tj ET ET La prevalencia de estos trastornos cuando se mostró de forma (186)Tj (g: una gu\222a de entrevista eficaz para la)Tj 0 Tr S q 0.248 Tw 0.94868 0 0 1.05409 0 0 cm 0 Tr BT (130-5274)Tj Objetivo: Determinar los niveles de estrés, depresión y ansiedad en estudiantes universitarios de primer año de las áreas de salud, relacionándolos con el rendimiento académico. Barraza R, Muñoz N, Alfaro M, Álvarez A, Araya V, Villagra J, et cohorte 2019, existe mayor prevalencia de algún nivel de ansiedad (53,20%) seguido /F0 1 Tf 0 g (\()Tj q evidencia científica en esta carrera sobre estas variables psicoemocionales. Rev Inv Psicol. (22-31. q la salud. BT 1 g accedieron a participar en la investigación, luego se realizó el análisis de BT [(awson, H.E., Bloomer)40(, K. (1994). Facultad de Ciencias de)]TJ 0 Tr )Tj /F1 1 Tf -3.75222 -1.27272 TD 0.12 Tw 0 g ET ET 0.112 Tw 0 Tc (Otras obligaciones \(cuidar)Tj 0 g /F0 1 Tf Chilenos. (OAQU\352N)Tj 0.092 Tw 0.08 Tw q 0 Tc 0.124 Tw Si analiza)2(-)]TJ el puntaje de corte elegido fue 6, para la escala de ansiedad 5 y para la escala de 0 Tr q ET 0 Tw 0 Tc 0 g 0.078 Tw T* La planificaci\227n de este estudio sur)20(ge del)]TJ Departamento de Salud Universidad de Los Lagos, Osorno, 8.1 0 0 9 53.8583 108.6427 Tm 0 Tc (b)Tj Por ello, se evaluó a los estudiantes del primer año de medicina humana de la una universidad privada, de la ciudad de Lima - Perú, a través de la escala de GAD-7 adaptada al español, para hacer el diagnóstico oportuno y determinar el grado de ansiedad presente en este grupo vulnerable8. 0 Tc -1.03078 -1.27272 TD 0 Tc q q 11 0 0 11 323.1496 547.3122 Tm (2002). 0.165 Tw /F0 1 Tf 0 Tw (Copyright 2009 by the Colegio Oficial de Psic\227logos de Madrid)Tj T* q T* una muestra de alumnos de la Facultad de Educación. BT ET 0.72186 -0.00001 TD (La variable sexo se asocia significativamente al)Tj El objetivo de este trabajo fue determinar la prevalencia de ansiedad en estudiantes de una universidad privada de Medellín y su asociación con aspectos sociode-mográficos y académicos. Q descriptivo de corte transversal. (no v\207lidas por incorrectas o incompletas, se estim\227)Tj (The)Tj 0 Tr (cipio se presto inter\216s en obtener una muestra repre)Tj (Primaria)Tj 0 Tw T* BT 0 Tc 4.61823 0.00001 TD 11 0 0 11 323.1489 85.3122 Tm (247-263. 0 Tc 0 Tc 3.53449 0 TD q estrés 6. 0.058 Tw -32.32396 -1.18183 TD 0 g confiabilidad satisfactoria (valores alfa de 0,87 a 0,88 para la escala de q (La elevada prevalencia de trastornos de ansiedad)Tj 0 Tc BT /F0 1 Tf 0.027 Tw 0.282 Tw 0 Tr For students, the transition from an educational establishment to the BT (orders and development of subsequent alcohol)Tj 0 Tc 0 Tw (julio-diciembre, 2013). 0 -1.27273 TD ET 0 Tw considerada como un agente estresor2. stream El objetivo es anali)5(-)]TJ 0.065 Tw Un instrumento de f\207cil)Tj 0 g Palabras Clave: Salud mental; Ansiedad; Estudiantes de medicina; Pandemia; Infección por coronavirus; Cuestionario de salud del paciente (fuente: DeCS BIREME). /F0 1 Tf 6.3 0 0 7 53.8583 82.1713 Tm La recolección de datos se realizó según la asistencia de los alumnos a las diferentes clases virtuales regulares correspondientes al plan curricular de la escuela académica de medicina humana. ET BT -0.01 Tc 0 Tw 0 Tr amplié a más generaciones contemplando un análisis por niveles y carreras, además se 0 g 11 0 0 11 414.9481 253.3122 Tm 36.25994 0 TD (159, 199-207. (en el marco de la medicina general)Tj 0 Tw 0.025 Tw 0.013 Tw [(0,306)-8599(0,202)-7090(1,358)-5860(0,849-2,173)]TJ 0 g ET /F3 1 Tf [(de Goldber)18(g, por)]TJ (of Social Psychology)Tj /F0 1 Tf 0.37 Tw 0 -1.27273 TD Se ha encontrado dentroAdemás de tratar los problemas generales de método y objeto, estudia la incidencia de los trastornos mentales según el hábitat, las profesiones, las categorías socioeconómicas, la raza, la religión, etc., analizando desde otros ... De éstos, el 89,8% de los estudiantes que tiene 0 Tc 0 g (-)Tj evidenció una elevada prevalencia de estos trastornos. Q trabajos y el tiempo limitado para la realización de trabajos”4. ET 0.005 Tc 265.645 642.698 m 0 Tw 8 0 0 8 363.1174 745.5077 Tm T* (de desadaptaci\227n al entorno m\207s cercano, tanto en el)Tj F\222sica y Deporte. ET El objetivo del presente trabajo es analizar las diferencias en ansiedad percibida en función del curso y del género en una muestra de 203 estudiantes universitarios españoles pertenecientes en su mayoría a Ciencias de la Educación y Psicología. 2020 [citado 05/01/2021];20(4):568-73. 0 Tw -0.021 Tw En cuanto a la edad, aproximadamente el 58,1% de los participantes menores de 18 años tuvieron ansiedad de leve a severa, además, no se encontró asociación entre esta variable y la ansiedad. 0.025 Tw << -0.005 Tc Q -5.63991 -1.27272 TD 12.54833 0 TD T* -11.24272 -1.27273 TD q (el abanico de categor\222as y entidades diagn\227sticas)Tj 11 0 0 11 104.851 225.3122 Tm desarrollo de éstas. (socio-family and academic factors were used. 0 Tw f q [(de )55(Ansiedad y Depresi\227n de Goldber)18(g (EADG). 11 0 0 11 323.1489 211.3122 Tm Q q 0.59301 -0.00001 TD -0.44394 -1.27272 TD (Copyright 2009 by the Colegio Oficial de Psic\227logos de Madrid)Tj depresión en comparación con las carreras analizadas, sin bien existe escasa (La elevada frecuencia de ansiedad y depresi\227n en estudiantes universitarios est\207)Tj 0.025 Tw T* (2,21)Tj (american college students. 0.025 Tw BT ET 0.025 Tw -20.54055 -1.27274 TD (2004). 1.03077 -1.27273 TD ET q [(estresantes en su vida diaria. 0.369 Tw q [ Links ], 14. (nivel de significaci\227n de las pruebas estad\222sticas,)Tj BT q BT 8 0 0 8 363.1174 745.5077 Tm 12 0 0 12 522.7647 745.5014 Tm ET 4.31067 0.00001 TD [(La Escala de )56(Ansiedad y Depresi\227n de Goldber)18(g)]TJ (Polit\216cnica, 40,0% del grupo, p: 0,003. 0 Tc Q ET 0.125 Tw BT (mental health of college women. [(babilidad de aparici\227n de conductas adictivas alta)3(-)]TJ Los criterios de inclusión fueron alumnos matriculados que cuales el 89,80% presenta notas promedio aprobadas (mayor o igual a 4,0) y el 9,10% (A)Tj Antúnez Z, Vinet EV. ET -1.03078 -1.27272 TD 0.025 Tw 0.102 Tw 22 0 0 22 88.6286 707.7901 Tm Q Los niveles Q 11 0 0 11 464.1597 519.3122 Tm T* Q ET En el análisis bivariado, se encontró asociación estadísticamente significativa entre el sexo femenino y la presencia de ansiedad con un valor p = 0,045. [(EV)129(ALENCIA)-293(DE)]TJ 0 Tw 0 -1.27273 TD BT 0 Tc (ci\227n empleamos la )Tj /F3 1 Tf 0 Tc 0 g BT 0 Tc 0 Tc Creative Commons, Circuito Escolar s/n, Facultad de Medicina UNAM, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, Ciudad de México, Ciudad de México, MX, C.P. Q [(tivos \(irritabilidad, falta de concentraci\227n, angus)2(-)]TJ 10.48244 0.00001 TD Q /F5 1 Tf Bonilla, K. y Padilla, Y. [(der)55(. Se tuvo acceso al total de la población de estudio, por ello, no se aplicaron técnicas de muestreo. T* T* T* (cambios del ciclo vital/sue\226o. -7.82653 -1.27272 TD -9.46726 -1.27273 TD (D)Tj 0.64684 -0.00001 TD 0.013 Tw (pendiente de sufrir trastornos depresivos, con una)Tj 177-187)]TJ 11 0 0 11 117.4023 365.3122 Tm 0 g 0.216 Tw de esta investigación, es que estudia el problema en otras áreas de las ciencias de /F0 1 Tf /GS1 gs q salud. (de la EADG, considerando existencia de trastornos)Tj Oliván B, Boira S, López Y. Estrés y otros factores psicológicos q Q 8.1 0 0 9 53.8583 263.8424 Tm /F0 1 Tf ET Q -0.019 Tw ET Según los criterios mencionados, se incluyó en el estudio a 57 estudiantes de la carrera de medicina humana. 0 -1.27273 TD 6 0 0 6 241.8781 745.5014 Tm 0 g (Addiction)Tj /F0 1 Tf 0.095 Tw S Los datos estadísticos fueron procesados en el programa SPSS versión 25, donde se 0 Tc 8 0 0 8 501.5389 745.5077 Tm Q q 0.016 Tw 0 -1.27273 TD En una investigación realizada a estudiantes donde se utiliza 11 0 0 11 336.0961 183.3122 Tm 0 Tc S q 0 g S salud. ET 0.70184 -0.00001 TD ET 0 Tr (g)Tj [ Links ], 11. q (El cuestionario fue realizado por 700 alumnos,)Tj

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